Прекрасно!

Кому в 88-90 было по 15 лет, неужто не помните?



И не гоните, что вы, мол, это не слушали! Из каждого «мафона» трещало!

Новый ролик от Mr. Freeman.



КАК ЭТО СДЕЛАНО!!!

Кто не в теме — предыдущие серии в его дневнике: mr_free_man

Только не надо спрашивать: о чем это, в чем смысл и проч. Ну раз не понимаете — не ваше. У меня — 105 % приятия. Всех роликов. Жду следующего с нетерпением.

Давно замечал, что по сравнению с другими видеохостингами Vimeo выдает на порядок более качественную картинку. Сегодня зарегился. Попробовал залить прошлогодний умбский фильм. Получилось, на мой взгляд, отлично. Даже в полноэкранном режиме неплохо.

Не прошло и полгода... В общем, замечательный человек имени Зоенька, автор «Бродяг Севера» и роликов этого года смотировала наконец-то 4-минутный ролик про ББЧ-2009. На мой взгляд, как всегда гениально. Совершенно шедевральный момент, по-моему, на 1 мин 35 сек: ныряет скутер, всплывает байда с тремя человечками! В общем, смотрите. Атмосфера праздника и драйва, имхо, на все 100 получилась.

Через неделю заканчивает обучение по моему курсу «ИТ в работе учителя-словесника» очередная, уже седьмая группа учителей. Финалом обучения становится защита проекта, обычно — презентация на школьно-литературную тему. В этот раз в аудитории оказался человек, которому что-то ваять в PowerPoint было скучно и порешили, что пойдем другим путем. Было желание сделать ролик — визуальный ряд на песню В. Высоцкого «Баллада о борьбе». Задумка неплохая, но как воплощать? Сели — стали думать.

Про что песня? Про чтение, про чувства, которые человек должен ощутить, чтобы стать настоящим. Поэтому последний кадр — риторический вопрос «Нужные книги ты в детстве читал?» был понятен сразу. А вот зачем тут вообще видеоряд? Песня и так чрезвычайно энергетическая, харизматичная. Значит надо попытаться эмоционально «поднять ее еще выше». Как?

По строчкам делать иллюстрации: про что поется — то и показывать? В лоб? Зачем? Получится анекдот. Кроме того, начали внимательно читать и поняли, что многое просто не показать. Как изобразить «Тайну слова "пpиказ", Hазначенье гpаниц, Смысл атаки и лязг Боевых колесниц»? Или «И когда ты без кожи останешься вдpуг Оттого, что убили его — не тебя»?

Сложно. При этом оказывается, что, с одной стороны, нельзя свалится в лобовой буквализм, с другой — в «я так вижу», т.е. субъективную метафорическую подачу, которая будет сложно интерпретироваться. Потому что назначение ролика — показать «настоящесть» и «вкусность» чтения. Аудитория — современный школьник.

Чем текст интересен — так это тем, что при кажущейся понятности в нем вообще нет ничего конкретного. Он наполнен бинарными оппозициями и символами абсолютно романтической эстетики: трофеи, костры, битвы, борьба, война, клич, приказ, атака, лязг, враг, злодей, друг, герой, грезы, боль, оружие, друг, смерть, ложь и зло, ворон, меч, нож, палач. Но вот здесь и начинается самое сложное. Перед нами не конкретные образы, а символы: всем понятные, но каждым интерпретируемые по-своему.

Это как попросить нарисовать всем известное слово «грех». Или «боль». Все понятно, но конкретно не воплощается одним словом, жестом. Или после воплощения не считывается. В символе вообще довольно тонкая грань: надо пробалансировать и не свалится в тупой буквализм, но и не уйти в чрезмерную, очень личную (а следовательно — несчитываемую другими) метафоричность.

И все это на фоне текста Высоцкого, в котором то идет замедление, то резкий скачок, т.е. надо следовать за ритмикой и ее визуально повторять. Но не просто повторять, а усиливать: где-то зрителя расслаблять, где-то шокировать и не давать ему отдыха. Но важно ежесекундно держать в напряжении, один провальный кадр  — и все впечатление может рухнуть.

Мне в итоговой версии нравится не весь получившийся ряд. Что-то бы добавил, сам бы докрутил. Но в авторское «вижу» вторгаться не хочу. Главное, что получилось, на мой взгляд: нет провалов, которые бы в один момент полностью выводили из сопереживания, нет досадных, глупых промашек. Интонация оказалась сохраненной, и это самое главное. И вот это, я понимаю, офигенно сложно. И то, что это получилось — склоняю перед автором голову. Визуализировать символический ряд — высший пилотаж.

А теперь сам ролик. Автор — Кочнева Светлана Викторовна, учитель русского языка и литературы школы № 307. Выкладывается с ее разрешения.

Собственно, плавал. Подробно о мероприятии писал 2 года назад, так что не будем повторяться. Как пишут на сайте, в этом году в 9 заплывах сплавлялось 523 человека (в т.ч. 53 безбашенные девицы). Воды было значительно меньше, чем в 2007-м. Выступал в 5-м заплыве (60 человек), финишировал 15-м. На берег смогли вылезти 34. Остальные 26 были благополучно вынесены в Суходольское озеро. Фотки заплыва не удались, со временем должно быть видео, пока же краткий ролик, стибренный с форума.

Приехал домой. Привез кучу фоток и 5 часов необработанного видео.

Кроме того, вашему внимания предлагается 2 сделанных на скорую руку (но от этого не менее клевых!) ролика.

Первый смотирован из хаотических проводов команды на маршрут - все снято в утро отъезда. Кадры с 7 по 10 секунду просто шедевральные!!!



Второй ролик смонтирован за 3 часа. Имеет статус трейлера будущего, пока еще не рожденного фильма. Отлично!



Еще много фоток!

Что-то запредельное!!!



По ссылке написано, что регби снять с разрешением 1000 fps, а красное желе аж с 2500 fps!!! Лучше всего сходить по ссылке и посмотреть в фулскрине и HD. Крышу сносит!

Очень занятные ролики лаборатории Касперского: