Целиком ушел в создание и подготовку занятий по сабжу. Пока было только первое занятие, в четверг второе.
Идея прежняя: сделать для людей образования пропедевтический курс по работе с инет-технологиями. Через некоторое время имеющиеся 40 часов расширим до 72 часов (это формат полноценных курсов в повышении квалификации), дополнив его Веб 2.0-тематикой. Думаю, что должно получится.
В новой редакции (на линк можно делать «клик-бдыжь») некоторые качественные (как мне кажется) изменения.
1. Невозможно за одно занятие полностью показывать инструмент. Например, людям, никогда не видевшим браузера и путающим строку URL с поисковой строкой Яндекса, бессмыленно говорить о веб-слайсах, ИнПрайвате и Смартскрине в IE8. К этому надо возвращаться позже. То же с ярлыками и фильтрами в Gmail, то же с расширениями в FF (зачем они нужны, и так можно сайты видеть). Поэтому постарался логично раскидать постепенное освоение инструментария по тематике.
2. Не получится за 1-2 занятия скопом дать типологию образовательных ресурсов. Надо это раскидывать по занятиям и на каждом уделять внимание какому-либо типу.
3. А теперь самое сложное. Инструменты — это хорошо, но они для чего-то нужны. Для создания мотивации нужно придумывать педагогические сценария использования инструментов. Например, Адресная книга в Gmail может понадобится для массовой рассылки материалов ученикам — для предварительного ознакомления с материалом, о котором пойдет речь на уроке. И так по каждому инструменту. Ломаю голову.
P.S. Ввел в ЖЖ новый тег «работа» — чувствую, что в ближайшее время еще много по этому поводу писать буду.
Идея прежняя: сделать для людей образования пропедевтический курс по работе с инет-технологиями. Через некоторое время имеющиеся 40 часов расширим до 72 часов (это формат полноценных курсов в повышении квалификации), дополнив его Веб 2.0-тематикой. Думаю, что должно получится.
В новой редакции (на линк можно делать «клик-бдыжь») некоторые качественные (как мне кажется) изменения.
1. Невозможно за одно занятие полностью показывать инструмент. Например, людям, никогда не видевшим браузера и путающим строку URL с поисковой строкой Яндекса, бессмыленно говорить о веб-слайсах, ИнПрайвате и Смартскрине в IE8. К этому надо возвращаться позже. То же с ярлыками и фильтрами в Gmail, то же с расширениями в FF (зачем они нужны, и так можно сайты видеть). Поэтому постарался логично раскидать постепенное освоение инструментария по тематике.
2. Не получится за 1-2 занятия скопом дать типологию образовательных ресурсов. Надо это раскидывать по занятиям и на каждом уделять внимание какому-либо типу.
3. А теперь самое сложное. Инструменты — это хорошо, но они для чего-то нужны. Для создания мотивации нужно придумывать педагогические сценария использования инструментов. Например, Адресная книга в Gmail может понадобится для массовой рассылки материалов ученикам — для предварительного ознакомления с материалом, о котором пойдет речь на уроке. И так по каждому инструменту. Ломаю голову.
P.S. Ввел в ЖЖ новый тег «работа» — чувствую, что в ближайшее время еще много по этому поводу писать буду.
3 комментов | Комментнуть